Deux anniversaires de février.

Bravo à ces deux "grands" et merci aux mamans qui nous ont régalés.

On passe de Chopin aux rythmes brésiliens .

Nous répétons avec Maïka, Lina et Pierre les chansons que nous reprendrons tous en choeur lors du spectacle qui aura lieu au Colombier Vendredi 19/02 : " Au bord de la fontaine".
Il s'agit de chansons traditionnelles issues du répertoire français mais aussi brésilien , puisque nos deux musiciennes sont d'origine brésilienne.
Maïka et Pierre sont les parents d'Ananda qui est maintenant en CM1.

"Ca déchire ...!"

Mercredi 27/01: le départ et une grande journée.

Tiens , des chevaliers qui se retrouveront entre leurs murs dans quelques heures...

Premier repas : un large choix au self, une table de copines ... c'est cool !

La Château des Ducs de Bretagne ... et le soleil de la Bretagne !

Séverine sera notre guide durant plus de deux heures passionnantes .

Un montage en vidéo projection sur la muraille nous présente la vie d'Anne de Bretagne.

Où l'on retrouve les chevaliers ...

Une maquette permet aux enfants d'imaginer la ville à l'époque où elle était fortifiée.

Le travail de repérage Nord/Sud/Est/Ouest amorcé en classe prend du sens lorsque Séverine demande à l'un ou à l'autre de situer le déplacement d'un personnage imaginaire quittant le château et se rendant à Paris, ou à Bordeaux ...

Jeux de rôles sur une maquette du château : on place les défenseurs puis les assaillants passent à l'attaque. Tout le monde se prend au jeu et l'on découvre de fins stratèges...

On n'a pas vu le temps passer et il est déjà un peu tard lorsque nous sortons du château.

L'ombre d'Anne de Bretagne nous salue de loin.

Le dîner , une bonne douche et tout le monde au lit !

Jeudi 28/01.

La journée commence à l'école de la Martellière à Nantes où nous retrouvons les classes avec lesquelles nous avons correspondu depuis octobre dernier. La rencontre nous a permis d'échanger sur le contenu de nos projets musicaux d'une part et de nous rencontrer " pour de vrai" d'autre part.


Armelle explique aux enfants des classes de Michelle et Céline ce que nous savons de la musique de Chopin, comment nous nous y prenons pour reconnaître un concerto - 6 indices - , une valse - tchi, tchi, poum/ tchi, tchi, poum...

La classe de Michelle revient de classe transplantée en Côtes d'Armor. Ils entonnent pour nous quelques chants de marins .

Un goûter réunit les quatre classes : on se découvre et ça rigole bien ...

Une récré commune brise rapidement la glace.

Petits conciliabules à 2, à 4 . Les lettres échangées ont préparé le terrain.

Retour à St Sébastien pour le déjeuner : le déplacement avec nos plateaux ne nous effraie plus.

Vivement le self , comme les grands, à la cantine de l'école !

Visite au Musée des Beaux Arts : une médiatrice du Musée nous y attend pour nous apprendre à distinguer l'art abstrait de l'art figuratif. Nous analysons précisément avec elle quatre oeuvres disséminées dans le Musée. 1 h plus tard, nos petits experts sont infaillibles .

Nous profitons du temps qu'il nous reste pour déambuler librement par petits groupes.

Les garçons sont très intéressés par les oeuvres monumentales présentant des scènes de batailles navales.

Les filles sont plus admiratives des bagues présentes à presque tous les doigts de Mme de Senonnes! Mais il y a une anomalie dans ce tableau de J.A Ingres. Il faut être très observatrice pour la trouver.

(Le bras droit est démesurément allongé.)

Briefing pyjama avant la journée de concerts qui nous attend demain puis retour dans les chambres.

Ces deux là n'ont pas l'air de s'ennuyer ...

On n'a pas oublié qu'on savait lire !

On va bientôt éteindre ... et aucun récalcitrant : tout le monde est bien fatigué.

Vendredi : Enfin, nous y sommes !

La foule des grands jours au Palais des Congrès, plein comme un oeuf !

Nous ne sommes pas très en avance et prenons place rapidement.

"Eh, ça y est, ça commence, chut! , nous sommes au concert pour de vrai,

pour de vrai ..."

L'instrument "fétiche" du grand Frédéric attend ses interprètes.

Anne Queffélec, I. Bar-Shaï, P. Giusiano, M.Kodama et El Bacha se sont succédés au piano pour interpréter la 3ème partie de l'oeuvre complète pour piano de F. Chopin.

Nous avons très bien reconnu la fameuse Valse en si mineur interprétée par Momo Kodama, que nous avons écoutée et dansée plusieurs fois à l'école.

Quand c'est l'heure, c'est l'heure : les paniers repas sont engloutis avec appétit.

Retour au calme avec Mélusine avant d'enchaîner le concert suivant.

Juliette Hurel à la flûte, Emmanuel Strosser au piano . C'est parti pour un programme assez éclectique allant de Mendelssohn à Bellini , en passant par un magnifique Nocturne de Chopin bien sûr!

Cette fois, nous sommes accueillis dans une petite salle de 80 places pour ce concert beaucoup plus intimiste qui a emballé la plupart des enfants. Je crois pouvoir dire que le charme et la bienveillance de Juliette Hurel à leur égard y est pour beaucoup.

Un petit goûter, histoire de reprendre des forces avant le dernier concert.

Emeric s'impatiente de voir s'installer l'orchestre. Margot jubile, la forme est revenue.

Le grand auditorium est plein à craquer, comme pour chacun des concerts de la journée.

Deux "zoulous" qui semblent un peu perdus au milieu de mélomanes extrèmement sérieux et déjà captivés. Pourtant l'orchestre s'accorde, le chef n'est pas encore apparu. Il est juste temps de se recentrer sur la musique qui va envahir la salle dans quelques secondes et happer l'attention de tous.

L' Ensemble Orchestral de Paris, Eric Le Sage au piano : une romance de Joseph Swensen, le chef de l'Ensemble Orchestral et qui est aussi compositeur, en première partie. Le Concerto pour Piano et orchestre de Robert Schumann que nous avons écouté plusieurs fois avec Armelle et dont nous savons reconnaître l'Allegro et le mouvement lent, en second partie.

Dans le TGV du retour, les garçons tapent le carton ...

... mais, il y a comme une petite fatigue chez certains ...

... et les filles chantent ... Chopin !